Christine Marie Quilpa Turner, M.Ed., NCC

個人哲學

直到我開始在弗吉尼亞大學諮詢團（Virginia College Advising Corps）擔任大學顧問時，成為學校輔導員的想法才浮出水面。兩年來，我與學校輔導員一起指導和協助弗吉尼亞州丹維爾市的許多高中學生，其中許多人屬於低收入群體，並且是他們家庭中第一個上大學的人。在我在那裡的時間裡，我看到許多才華橫溢的年輕人感到沮喪，因為他們很少或沒有支持成年人來幫助和指導他們，但在那裡並看著他們成長，使我意識到了激情和同情心的驚人力量。年輕人是我們的未來，通過鼓勵和鼓舞他們的心，思想和靈魂取得成功，我真正相信我們有能力為社會的未來激發積極的增長和變化。

每個學生都是獨一無二的，擁有個人才能和才能與世界分享。作為學校輔導員，我致力於幫助培養這些才華和才華，並為所有學生辯護，盡力支持和鼓勵他們，無論他們身在何處。我堅信能夠滿足每個學生的需求，無論其種族，種族，膚色，社會經濟地位，年齡，能力，性取向，宗教信仰或任何其他自我認同因素，以促進學術，個人和社會成就。

我個人與美國學校輔導員協會（ASCA）國家模式保持一致，以滿足我將服務的所有學生的需求。我對公平和社會正義充滿熱情，並會竭盡所能確保為學生提供不僅在學校和將來的職業中，而且在他們一生中都有的卓越的工具和資源。

同時，我作為學校輔導員的作用不僅限於為學生服務，還包括他們的家庭，老師，行政人員，學校工作人員以及整個社區。用約翰·多恩（John Donne）的話說：“沒有人是一個小島。”為了創建有效的學校諮詢計劃，我相信整個學校和整個社區內部的關係和合作是不可或缺的，因為兩者都有相互影響的能力。我真正相信，交流思想和共享資源對於在學校和社區成員之間建立牢固的紐帶至關重要，以便我們可以相互幫助成長和進步。

學校輔導員的角色經常被誤解或低估。許多人通常不知道學校輔導員的工作或他們在學校系統中的重要性。作為學校輔導員，我希望保持參與並保持透明，使自己對整個學校社區都易於訪問和使用。

此外，我希望將自己的長處帶入我的諮詢關係中。在此過程中，我希望與學校和社區成員建立聯繫並促進他們積極成長。我希望提供積極性和能量，我喜歡使用技術和創造性的渠道進行自我表達。我的目標之一是提供創意，以創造積極，有影響力的變革。我很高興，並期待與許多學生，家庭，老師，行政人員和社區成員合作，提供創新的想法和解決方案，以更好地解決和解決我們的學生和教育系統面臨的問題。

只是我的想法的一個例子。 查看更多或討論可能的工作>>